Anuncian sistema de evaluación a maestros

ECATEPEC, ESTADO DE MÉXICO (19/NOV/2010).- Elba Esther Gordillo Morales, dirigente del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE),  anunció la creación de un Sistema Universal de Evaluación del magisterio, diferente a los actuales esquemas del Gobierno federal para evaluar a los profesores.

"No tenemos miedo de que nos evalúen, lo que nos preocupa es que lo hagan con una visión de inequidad: si me vas a calificar, dame los instrumentos para que esté a la altura" de la calidad educativa exigida, aseguró Gordillo Morales.

Gordillo Morales dijo que hay quienes acusan al SNTE de que la educación en México no avanza, pero no toman en cuenta las condiciones en que acuden los niños a la escuela, de pobreza, desnutrición y desempleo de sus padres.

Durante la inauguración de oficinas de la Sección 36 del sindicato y ante el gobernador del Estado de México, Enrique Peña Nieto, la dirigente hizo un llamado al Presidente Felipe Calderón para que apoye la iniciativa del SNTE de otorgar becas a los mil niños más destacados del país, llamados "La Generación del Bicentenario", de los cuales 57 son del Estado de México.

Gordillo Morales aseguró que el SNTE dispondrá de 50 millones de pesos de las cuotas sindicales para otorgar dichas becas y empresarios del país participarán en la iniciativa, de la cual surgirán los futuros líderes políticos y sociales del país.

Gordillo criticó que el sistema educativo nacional no fortalezca la educación especial, lo que provoca que no se desarrolle plenamente el coeficiente intelectual de muchos niños considerados como "los más guerrosos pero que pueden ser los más inteligentes".

Mi opinión:

Me parece muy bien que se implemente esta evaluación a los maestros ya que es para saber si son aptos para enseñar por que por ellos pasan todos los profesionistas del mañana el cual es el futuro de México; por lo cual siento que no es el caso que les digan que es lo que evaluaran ya que como docentes uno tiene que estar siempre actualizado y apto para cualquier evaluación.

Referencia:

La dirigente del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación señala que será distinto a los del Gobierno federal. http://www.informador.com.mx/mexico/2010/250256/6/anuncian-sistema-de-evaluacion-a-maestros.htm

Hay que apostar por una educación inclusiva: OIE

CIUDAD DE MÉXICO (19/NOV/2010).- La justicia no es tratar a todos por igual. Es tratar a todos por igual en función de lo que es cada uno. “Máxima igualdad, máxima injusticia”.

El fracaso escolar es una losa que pesa sobre muchos sistemas educativos y lo es todavía más ante los alumnos con discapacidad y “frente a ellos arrastramos injusticias históricas a las que debemos enfrentarnos ahora con valentía y decisión”.

“El rumbo está trazado, en México hay voluntad para que haya una educación inclusiva, pero es necesario un cambio profundo en el sistema educativo que facilite la incorporación de todas las personas a las escuelas y capacite a los docentes para que adquieran las competencias para atender a estos alumnos”, comenta en entrevista Álvaro Marchesi, secretario General de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OIE), durante la Cumbre de Líderes en Acción por la Educación 2010, que se llevó a cabo en la Ciudad de México.

Uno de los objetivos de dicha Cumbre, que incluyó a más de 30 expertos mundiales en educación, ha sido compartir experiencias y buena práctica relacionadas con la atención a estudiantes con discapacidad; además de impulsar el compromiso social por la calidad en la educación.

Para el catedrático en Psicología Evolutiva y de la Educación en la Facultad de Psicología de la Universidad Complutense de Madrid (España), en México suena un eco para que la igualdad de oportunidades para las personas con discapacidad sea también una realidad en el ámbito escolar.

“Que todos los niños aprendan juntos debe ser el objetivo fundamental de la escuela inclusiva”.

Los niños con necesidades educativas especiales deben escolarizarse en las escuelas ordinarias, favoreciendo así no sólo su proceso de aprendizaje, sino un cambio en las actitudes de las personas.

Nos hemos reunido ahora en México para valorar, entre otros rubros, las posibilidades que ofrecen las experiencias de educación a distancia como una forma especialmente adecuada de respuesta a las necesidades educativas a las personas con discapacidad en el entorno universitario. Para ello es necesario contar con un cuerpo docente apto y preparado para atender las disímiles necesidades de los alumnos.

Mi opinión:

Es bueno saber que ya se empiezan a preocupar por los niños y jóvenes con discapacidades diferentes, pero al decir discapacitados nos referimos  a lo físico ya que estos jóvenes son iguales a nosotros en la cognitivo es por ello que una buena idea que se adapten a las escuelas formas de acceso para estos jóvenes y niños para que puedan recibir una buena educación como otro cualquiera claro siempre con cierta precaución para evitar accidentes; otro punto es que uno debe de empezar a educar a la sociedad de que ellos también son humanos y merecen nuestro respeto.

Referencia.

El también escritor asegura que el objetivo en México es impulsar el compromiso social y más calidad educacional a discapacitados. http://www.informador.com.mx/mexico/2010/250154/6/hay-que-apostar-por-una-educacion-inclusiva-oie.htm

El Tec promueve la inclusión financiera

GUADALAJARA, JALISCO (18/NOV/2010).- Con la finalidad de crear una cultura financiera, el departamento de Contabilidad y Finanzas de la Escuela de Negocios y Humanidades (EHN) y el grupo Trascender, conformado por estudiantes de la Licenciatura en Administración y Finanzas, llevó a cabo una conferencia sobre microfinanzas e inclusión financiera, en el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, campus Guadalajara.

“La idea del evento es fomentar la inclusión financiera e integrar a todos los sectores tanto estudiantes como cualquier persona. Este tipo de evento es de gran utilidad ya que se involucra a la comunidad estudiantil a integrarse y a entender lo que conforma las habilidades financieras”, manifestó el director de la División de Negocios de la ENH, Eduardo Esteva Armida.

La directora del Departamento de Contabilidad y Finanzas, Xiomara Vázquez Guillén, informó que “es indispensable que las personas con bajos recursos económicos conozcan de finanzas, ya que éstas son para todos y no solamente para las empresas, como lo cree mucha gente”.

El vicepresidente de la Comisión Nacional Bancaria (CNB), Yerom Castro Fritz, dijo que la gente sí se interesa por tener buenos manejos con su dinero, pero el problema es que “no se acercan con las personas correctas y es ahí donde está el problema”.

Conforme al nivel que México tiene en cuestión de educación financiera, el presidente del Instituto Mexicano de la Competitividad (IMC), Enrique Tellaeche, expresó: “Todavía hay mucho por hacer, estamos bajos pero hay mucho potencial. Hay que hacer programas de gestión no bancaria y hablar de todo lo que es el Gobierno corporativo, también es importante realzar la educación en el ahorro y en el crédito”.

Tellaeche concluyó que para la mayor parte de los mexicanos las finanzas es como “física nuclear, de lo difícil que lo ven, es importante que nuestro sistema educativo aprenda lo más mínimo de la cultura financiera”.

Mi opinión:

Me parece bien que se imparta conocimientos sobre las finanzas ya que como matemáticas es algo de gran utilidad para los mexicanos, pero siento que se debe de impartir desde la secundaria, para que desde joven sepan de estos conocimientos financieros.

Referencia:

Grupo Trascender llevo a cabo conferencia sobre microfinanzas. http://www.informador.com.mx/economia/2010/249848/6/el-tec-promueve-la-inclusion-financiera.htm

Urge más educación y menos política: Mexicanos Primero

CIUDAD DE MÉXICO (16/NOV/2010).- El presidente del Consejo Directivo de Mexicanos Primero, Claudio González Guajardo, opinó que las brechas en materia educativa no son imbatibles, por lo que se requieren menos excusas y más acción reformadora, más educación y menos política.

Al presentar el estudio "Brechas. Estado de la educación en México 2010", alertó que el panorama es desalentador, pues tanto en cantidad como en calidad "estamos estancados y se está lejos de tener una cobertura universal en educación básica".

Precisó que de cada 100 niños que entran a primaria, sólo 62 la finalizan en los seis años de rigor y de ellos, 45 concluyen la secundaria en los años previstos.

El representante de la asociación Mexicanos Primero detalló que los mexicanos estudian en promedio 8.5 años, mientras que las naciones que son las más cercanas competidoras lo hacen en tres, cuatro y hasta cinco años más en promedio, lo que deja a México en desventaja.

Además destacó que las familias más necesitadas son las que reciben la educación de peor calidad para sus hijos, por lo cual demandó que los gobiernos federales y estatales recuperen la rectoría en materia educativa.

El director general de Mexicanos Primero, David Calderón, señaló a su vez que si el sistema educativo no se ha colapsado aún es porque hay personas que llevan adelante la tarea educativa todos los días, entre los que se incluyen padres de familia, directores y magisterio.

Añadió que en el caso mexicano no sólo hay deficiencias, sino prácticamente corte entre los diferentes grupos de la población y expuso que si no se entra en un pacto diferente entre maestros y sociedad, no se mejorará.

También consideró como "un oportunismo muy grosero" considerar que 80 por ciento del aprendizaje de los menores de edad depende de las familias; 'entonces, démosle a éstas el presupuesto federal', planteó Calderón Martín del Campo.

Jorge G. Castañeda, académico de la Universidad de Nueva York y ex canciller mexicano, alertó en su turno que 20 por ciento de los mexicanos más ricos tienen un nivel educativo inferior a 20 por ciento de la gente más pobre de las naciones desarrolladas.

Añadió que si siguen los abismos entre las escuelas públicas y privadas se seguirá el camino de India, donde las familias se endrogan con tal de pagar una mejor educación para sus hijos y hay una privatización creciente.

Mi opinión:

Es muy cierto lo que se pide que los políticos se preocupen mas por la educación que por nada mas darse propaganda, todos sabemos que la educación es la única forma de que México pueda desarrollase; no es posible que no se pueda ni cubrir minimo lo que es la educación básica, otro punto se supone que el gobierno da los planes de educación para que haya una equidad entonces porque la educación privada tiene mejores resultados si se supone que se sigue una norma educativa, por lo que esto deja en desventaja a la población mas humilde.

Referencia:

Señalan que México está en desventaja frente a otros países que estudian hasta cinco años más que el promedio. http://www.informador.com.mx/mexico/2010/249404/6/urge-mas-educacion-y-menos-politica-mexicanos-primero.htm

Reportan rezago educativo en preparatorianos

CIUDAD DE MÉXICO (15/NOV/2010).- En la práctica han pasado de un nivel educativo a otro, pero la realidad es muy distinta, porque entre 60% y 70% de los estudiantes recién ingresados a la preparatoria enfrentan importantes rezagos en matemáticas, español, historia y algunas otras materias.

“No saben la matemática más simple, tienen problemas con quebrados y con las divisiones”, asegura Silvia Jurado Cuéllar, directora general de la Escuela Nacional Preparatoria de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).

Es por eso que al incorporarse a este grado, los jóvenes egresados de secundaria deben pasar primero por un examen diagnóstico a fin de que sean detectados sus problemas.

Esto hace que los profesores de primer año de preparatoria tengan que retomar una serie de conocimientos que ya debieron haber adquirido los estudiantes en su grado anterior para nivelar al alumno y que empiecen casi todos parejos porque vienen muy disparejos.

“Tenemos problemas de comprensión de lectura, de solución de problemas, tenemos que trabajar mucho con ellos en desarrollo de habilidades de pensamiento porque sí vienen deficientes en esos aspectos”.

Es a través de cursos de nivelación, asesorías y talleres extra clases que se intenta superar el rezago que traen los alumnos.

“En matemáticas el problema es que a pesar de que han llevado matemáticas 3 años o a veces desde la primaria, tienen gravísimas deficiencias esenciales”.

Mi opinión:

Es grave ver como los estudiantes de educación básica no logran concluir estos estudios satisfactoriamente, como, se puede ver en esta noticia la gran falla que tiene al entrar al nivel medio, estos no logran responder al nivel de conocimientos y más en matemáticas. Los profesores de secundaria deben de asegurar que los alumnos lleven bien los conocimientos de egreso de la educación básica.

Referencia:

Entre 60% y 70% de estudiantes recién egresados enfrentan dificultades con matemáticas, historia, español, historia, entre otras http://www.informador.com.mx/mexico/2010/249094/6/reportan-rezago-educativo-en-preparatorianos.htm

Toman alumnos instalaciones de la UABJO en Oaxaca

OAXACA, OAXACA (11/NOV/2010).- Al menos 10 mil estudiantes que toman clases en Ciudad Universitaria, se quedaron sin clases este jueves, debido a que las instalaciones de la rectoría de la Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca (UABJO) fueron tomadas por alumnos de la Facultad de Medicina para exigir la destitución de su directora, Beatriz Cárdenas Morales.

Los estudiantes de la Facultad de Medicina, determinaron tomar las oficinas de Rectoría por espacio de 12 horas para presionar a las autoridades universitarias y sea destituida Cárdenas Morales a quien acusan de diversos actos que van en contra de la educación.

Los inconformes también bloquearon con autobuses del servicio público el crucero de Cinco Señores, ubicado al sur de esta ciudad y uno de los más importantes de la capital oaxaqueña, así como Avenida Universidad que se encuentra enfrente de la Rectoría.

La Facultad de Medicina está tomada desde el pasado 20 de octubre en demanda de la destitución de la directora. Para este jueves, se solidarizaron con esta manifestación estudiantes de las licenciaturas de Enfermería, Arquitectura, Contaduría y Administración.

Mi opinión:

En estas situaciones se logra ver como los jóvenes estudiantes saben que es lo que les conviene para llegar a ser buenos profesionistas, en este caso si la directora de la facultad de medicina no funciona es prudente que les hagan caso y retiren a la directora.

Referencia:

Piden destitución de Cárdenas Morales http://www.informador.com.mx/mexico/2010/248237/6/toman-alumnos-instalaciones-de-la-uabjo-en-oaxaca.htm

Propone PRD reformar la Ley General de Educación

CIUDAD DE MÉXICO (11/NOV/2010).- El presidente del Partido de la Revolución Democrática (PRD), Jesús Ortega, propuso a la ANUIES impulsar una reforma a la Ley General de Educación para que los presupuestos asignados a este rubro crezcan anualmente.

Lo anterior, para que no se repita lo que ocurre actualmente, que los presupuestos están a expensas de lo que definan Hacienda y el Congreso de la Unión, informó el PRD en un comunicado.

Ortega Martínez se reunió con el director de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), Rafael López, y los rectores de las universidades Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, Silvia Figueroa Zamudio; y de la Autónoma del Estado de México, Eduardo Gasca Pliego.

Los representantes de la educación superior pidieron el apoyo del PRD para que su bancada en el Congreso de la Unión apoye una solicitud de ampliación al presupuesto para la educación superior por seis mil 500 millones de pesos.

López Castañares señaló que es necesario más presupuesto para que los jóvenes tengan garantizados los espacios educativos que les permitan desarrollarse, alejarse de la violencia y dejar ser presas del crimen organizado.
Dijo que hay preocupación debido a que en la propuesta del Ejecutivo federal el gasto para ese sector disminuye una décima de punto respecto del Producto Interno Bruto, al pasar de 3.8% a 3.7%, lo que contraviene lo dispuesto en el Artículo 25 de la Ley General de Educación.

El presidente del la ANUIES destacó que esos recursos son necesarios para mantener y ampliar la cobertura en la matrícula, pues está en vías de alcanzarse la meta planteada para 2012, que es 30%, luego de que este año se llegó a 29%, con una matrícula de casi tres millones de mexicanos en nivel superior. 

Mi opinión:

Me parece muy bien que se aporte mas dinero para la educación ya que es lo principal para el desarrollo del país, la educación es fundamental para los mexicanos. Según en la ley general se marca que del PIB el 8% debe de ser para la educación lo cual no se cumple, así que, para empezar deben de cumplir con lo establecido.

Referencia:

Piden ampliación al presupuesto para la educación superior por seis mil 500 millones de pesos http://www.informador.com.mx/mexico/2010/248204/6/propone-prd-reformar-la-ley-general-de-educacion.htm